Es un proceso metodológico que rompiendo los moldes de la investigación tradicional, conjuga las actividades del conocimiento de la realidad mediante mecanismos de participación de la comunidad, para el mejoramiento de sus condiciones de vida (Durston y Miranda, 2002, p.10).
- Características:
• Requiere una acción como parte integrante del mismo proceso de investigación.
• El foco reside en los valores del profesional, más que en las consideraciones metodológicas.
• Es una investigación sobre la persona, en el sentido de que los profesionales investigan sus propias acciones. (Colmenares, 2012, p.106).
- Etapas o fases en que se desarrolla la investigación:
Fuente: Elaboración propia (basado en Colmenares, 2012, p.107).
- Sujetos participantes o fuentes de información:
Los sujetos participantes principales son las personas afectadas por los problemas a abordar. Además, según Colmenares (2012) con relación al acercamiento al objeto de estudio “se parte de un diagnóstico inicial, de la consulta a diferentes actores sociales en búsqueda de apreciaciones, puntos de vista, opiniones, sobre un tema o problemática susceptible de cambiar” (p.105).
- Principal técnica para la recolección de información en este tipo de investigación:
Según Durston y Miranda (2002) la Intervención sociológica es la forma más institucionalizada de realizar investigación participativa, ya que, se trata de la relación de un grupo de investigadores y los cuerpos intermedios de un movimiento social. Ellos hacen un contrato directo, donde los primeros participarán en las reuniones realizadas durante el desarrollo mismo del movimiento. La labor de los investigadores consiste en la capacidad del grupo de lograr su identidad por oposición a quien limita su desarrollo y la elaboración de una estrategia alternativa. Para lograrlo no requiere de representantes políticos, ya que ellos mismos se transforman en actores de su causa. (p.25).
- Ejemplo:
Objetivo: Desarrollar, implementar, evaluar y replicar un modelo de intervención utilizando como agentes de cambio a mentores con características semejantes a los participantes.
Participantes: 20 participantes, con lesiones en la columna vertebral inducidas por la violencia. Son muchachos marginados y con escaso acceso a servicios sociales y médicos.
Diagnóstico: Tres jóvenes con lesiones en la columna vertebral como resultado de la violencia fueron contratados como consultores.
Situación problemática: Las limitaciones físicas impuestas por un ambiente inaccesible y las actitudes sociales negativas de la sociedad son los verdaderos problemas de la discapacidad.
Planeación: El grupo de investigadores de la universidad trabajó estrechamente con el coordinador de la unidad de lesiones en la columna vertebral de un hospital local para identificar y entrenar a cuatro mentores semejantes.
Aplicación: Los pacientes que eran reclutados en el hospital eran visitados dos veces por semana por su mentor.
Evaluación: Los mentores están guardando un registro detallado de sus interacciones con los participantes que es entregado semanalmente a la supervisora del hospital. (Balcázar y Hernández, 2002).
Referencias
bibliográficas:
Balcázar, F., y
Hernández, B. (2002). Violencia y discapacidad: un modelo de intervención
basado en la investigación-acción participativa. Psychosocial Intervention, 11(2), 183-199. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179818141003
Colmenares, A. (2012).
Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento
y la acción. Voces y Silencios: Revista
Latinoamericana de Educación, 3(1), 102-115. Recuperado de https://doi.org/10.18175/vys3.1.2012.07
Durston, J., y Miranda, F. (2002). Experiencias
y metodología de la investigación participativa. CEPAL, Serie Políticas Sociales, (58), 1-71. Recuperado de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6023/S023191_es.pdf
ResponderEliminar