Investigación Cuasi-experimental

Definición

Investigación Cuasi-experimental

Contribución de Rachel Yarcey Martínez Omeir 

La investigación cuasi-experimental es utilizada en el área de ciencias sociales principalmente en el área de psicología. Esta consiste en una relación entre la investigación experimental y la investigación observacional. Así este tipo de investigación es aquella que se realiza sin que haya una asignación de grupos aleatorios, suele utilizarse para determinar variables sociales y se basa sobre todo en estudiar el efecto de una variable independiente (o más) sobre otra variable, denominada variable dependiente (Ruiz Mitjana, 2010).

Asimismo, “la investigación cuasi-experimental es aquella que tiene como objetivo poner a prueba una hipótesis causal manipulando (al menos) una variable independiente donde por razones logísticas o éticas no se puede asignar las unidades de investigación aleatoriamente a los grupos” (Fernández-García, Vallejo, Livacic-Rojas y Tuero-Herrero, 2014, p.756). De manera que, nuevamente se afirma que la investigación de tipo cuasi-experimental valora la exploración usando como objetos de estudio grupos seleccionados aleatoriamente.

Características

Ahora bien, es importante reconocer las características que posee la investigación cuasi-experimental, favorablemente, Montano (s.f) nos dice que estas son las siguientes:

•   No aleatorización en la formación de los grupos.

•   Poseen el propósito de definir cómo actúa una variable independiente

  sobre la dependiente.

•   Se trata de establecer y analizar las relaciones causales que se

  producen.

•   El investigador recurre a grupos ya formados por las circunstancias

  que sean.

•   No existe la certidumbre de que todos los sujetos presenten similares

  características, lo que puede provocar que los resultados no sean totalmente científicos.

• • Son frecuentes en investigaciones aplicadas.

  •   Se tienden a desarrollar en ambientes ajenos a los laboratorios, en

    contextos naturales.

  El control del investigador sobre las variables es mucho menor. 

Etapas 

• A continuación, según Fernández-García et al (2014) la investigación cuasi- experimental se desarrolla en 4 niveles que llevan una secuencia lógica para desarrollar el estudio, además, cada nivel posee su respectiva etapa, así estas se pueden visualizar con mayor claridad mediante el siguiente mapa mental.

Fuentes de información

En la investigación de tipo cuasi-experimental la conducta del sujeto(s), también conocido como unidad(es) de observación, representan la fuente información, de manera que, es importante resaltar que los grupos no se forman al azar, sino que utiliza grupos naturales, intactos o ya formados.

Técnica de recolección de datos

Ahora bien, según Bono Cabré (s.f) en la investigación cuasi-experimental, las técnicas de recolección de datos pueden dividirse en dos. La primera corresponde a la estrategia transversal o entre-sujetos, basada en la comparación de grupos no equivalentes, es decir, se fundamenta en el sentido estático de la comparación, las unidades pueden ser seleccionadas siguiendo a procedimientos conocidos o desconocidos. La segunda estrategia, la longitudinal, realiza el estudio del comportamiento de un sujeto en particular, trata de llevar a cabo comparaciones de tipo intra-sujeto, es decir, registrar la misma respuesta a lo largo de una serie de puntos en el tiempo, de manera que, se caracteriza por su naturaleza dinámica.

Ejemplo hipotético aplicado a la Bibliotecología

Bien, se considera oportuno facilitar un ejemplo de la investigación cuasi- experimental aplicado al área de bibliotecología y ciencias de la información, este consiste en lo siguiente:

- Evaluar los efectos de la aplicación de un programa teórico-práctico para la utilización de herramientas tecnológicas, impartido por la Biblioteca Pública Municipal Plácido Pereira Migüez de Limón dirigido a la población Adulto Mayor (65 años en adelante) que requiere de los servicios y recursos que ofrece la unidad de información, con un grupo experimental constituido por adultos mayores que voluntariamente se ofrecen para seguir el programa. 

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